Continuité CE2 CM – Ecole de Saint-Baudille-de-la-Tour

Pour les élèves absents (28/01)

Grammaire : transposer à nouveau le texte « un mystérieux visiteur » au passé, mais en utilisant le passé simple (le temps que l’on trouve dans les contes, dans les récits à la 3e personne) à la place du passé composé, dans la transposition d’hier. Les verbes qui étaient à l’imparfait hier restent à l’imparfait.

Mathématiques :

CE2 : Faire les JDP A et B page 86. Nous commencerons à travailler sur les angles.

CM1 : Ecrire des grands nombres dictés (jusqu’à 1 000 000) + n°4 et 5 page 85

CM2 : Nous poursuivrons le travail sur les programmes de construction + JDP C, C et E page 99

Finir le plan de travail.

Sciences : recopier la leçon sur les mouvements de la Terre

Pour les élèves absents (27/01)

Grammaire : transposer au passé composé et à l’imparfait le texte « un mystérieux visiteur« .

Mathématiques :

CE2 : revoir la technique de la multiplication en colonnes. Pose (si besoin) et effectue : 2×94 ; 60×4 ; 436×4 ; 8×30 ; 7×104 ; 235×6 ; 64×2 ; 375×2

CM1 : poser quelques divisions (1 chiffre au quotient) et faire quelques conversions (en multipliant et divisant). + n°3 page 84

CM2 : Faire l’exercice « informations pertinentes » page 95. En classe, nous allons travailler sur les programmes de construction (manuel page 98)

Avancer le plan de travail.

Avancer la lecture de son livre de bibliothèque

En histoire, nous poursuivrons le travail écrit sur Anne Franck après avoir visionné le 9e épisode des grandes grandes vacances.

En anglais, tu peux écouter l’histoire sur laquelle nous allons travailler : Pog had a banana.

Pour les élèves absents (25/01)

Orthographe :

CE2 : recopier et comprendre la leçon sur les noms en -ail -eil -euil

CM : recopier et comprendre la leçon sur les mots en acapafefof

Mathématiques :

CE2 : refaire quelques multiplications en ligne puis voir la technique de la multiplication en colonne Cf manuel page 84 + n°6 page 85

CM1 : réviser les différentes techniques de calcul mises en oeuvre dans le n°1 page 84. Faire les problèmes du n°3 page 84.

CM2 : Revoir la technique de la division posée (2632 : 25) et faire un nombre cible au millième + n°3 page 97

Faire l’exercice de logique les assoiffés.

Lecture :

Compléter la feuille de présentation de son livre de bibliothèque.

Avancer le plan de travail.

Pour les élèves absents (24/01)

Voici le plan de travail de cette semaine :

Plan de travail CE2

Plan de travail CM1

Plan de travail CM2

Voici le texte « Un mystérieux visiteur« , à lire. Ecrire également sur le cahier du jour ce que désignent ou remplacent les mots soulignés.

Voici les exercices de grammaire sur le texte un mystérieux visiteur.

En mathématiques :

CE2 : faire à l’oral des situations du type « je pense à un nombre » (Cf page 78 du manuel) + problèmes page 80

CM1 : à l’oral, distinguer les divisions que l’on a besoin de poser et celles où c’est inutile (Cf n°2p83 du manuel) + n°1 page 84

CM2 : faire un nombre cible au millième + n°3 page 93

Pour les élèves absents (21/01)

Je joins l’énoncé du rituel de maths.

Conjugaison : Recopier la partie de la leçon sur le passé composé sur les verbes qui se conjuguent avec l’auxiliaire être.

Mathématiques :

CE2 : revoir la multiplication en ligne (manuel pages 72 et 73 + faire les problèmes page 80

CM1 : Lire la découverte de la symétrie page 82 + faire les problèmes variés page 80

CM2 : faire un nombre cible avec les nombres à virgule au 7/1000 + Je deviens performant B, C et D page 92

Finir le plan de travail.

Avancer la lecture de ton livre de bibliothèque. Tu dois l’avoir terminé pour lundi (nous ferons le forum de lecture).

Anglais : revoir the happy song. Commencer à la mémoriser.

Pour les élèves absents (20/01)

Grammaire :

CE2 : transposer le texte « une sortie au village » en remplaçant les élèves par un élève.

CM : transposer le texte « une sortie au village » en remplaçant les élèves par une fillette.

Mathématiques

CE2 : faire mentalement des situations du type « je pense à un nombre, je lui ajoute 9 et je trouve 17. Quel était ce nombre ? » ou bien « je pense à un nombre, je lui retire 20 et je trouve 45. Quel était ce nombre ? » + n°4 page 79

CM1 : faire des divisions en se demandant s’il faut les poser ou non, du type 589 : 4 ou 478 : 10 ou 246 : 68. Au besoin, refaire le n°2 page 79.

CM2 : faire un nombre cible avec les nombres à virgule, jusqu’au millième + problèmes variés page 94.

Lecture : avancer la lecture de son livre de bibliothèque.

Anglais : écouter et chanter the happy song.

Histoire : regarder l’épisode 8 des grandes grandes vacances. En classe, nous commençons à travailler sur le journal d’Anne Franck, avec comme support un livret que je distribue. Si quelqu’un peut venir le chercher pour toi, tu pourras démarrer ce travail chez toi.

En EPS, nous poursuivons des jeux de passe (vers le handball).

Pour les élèves absents (18/01)

Orthographe : recopier la leçon sur la cédille en CM et sur m devant mbp en CE2.

Mathématiques :

CE2 : trouver les moitiés de 50, 70, 150… et les doubles de nombres inférieurs à 100 (67, 56, 63…) + JDP A page 76

CM1 : faire des divisions à 1 chiffre au diviseur + n°2 page 79

CM2 : dicter des nombres décimaux : quatre centièmes, 6 et 2 dixièmes, 14 dixièmes… ; donner des nombres entre 4,2 et 4,3 ; 4,25 et 4,26 ; 1 et 1,1… + n°7 page 91

Avancer la lecture de son livre de bibliothèque.

Sciences : Observer la photo du gnomon (relevés de vendredi). Comment pourrait-on trouver le nord avec cet objet ? Pourquoi ? (on revient sur le cycle du jour et de la nuit et sur son explication astronomique).

Pour les élèves absents (17/01)

Je joins le texte de la semaine.

Voici les 3 plans de travail : CE2, CM1 et CM2 ainsi que la feuille d’exercices de grammaire.

Pour aujourd’hui, en mathématiques :

CE2 : s’entraîner à donner la moitié de 10, 20, 50, … jusqu’à 200. Donner le double de 67 (le double de 60 auquel on ajoute le double de 7). Faire le n°3 page 77

CM1 : revoir les tables du 4 et 6. S’entraîner à diviser par 4 et 6 les nombres jusqu’à 40 (pour le 4) et 60 (pour le 6). Ex : 56 : 6 quotient 9 reste 2

CM2 : revoir l’écriture des nombres à virgule jusqu’au centième : 5 + 4:10 + 6/100, c’est 5,46.

Faire un nombre cible (au 1/100) avec les nombres à virgules.

En anglais, après avoir revu une dernière fois les aliments, nous passons à une séquence sur les sentiments : How are you feeling ?. Nous utilisons, entre autres, cette chanson.

En géographie nous faisons (à nouveau) l’évaluation sur l’hydrographie et le relief de mon lieu de vie. Puis nous travaillons sur notre village dans 30 ans.

Pour les élèves absents

Recopier la suite de la leçon sur la seconde guerre mondiale.

Compléter la leçon sur le passé composé en ajoutant la conjugaison des verbes pouvoir, vouloir, faire, dire et prendre

Maths CE2 : revoir les moitiés de 20, 30, 40… + n°3 page 76

Maths CM1 : dicter quelques grands nombres (jusqu’à 1 000 000) + n°4 et 5 page 77

Maths CM2 : convertir des surfaces oralement + JDPA page 87

S’entraîner à dessiner les personnages de BD avec le document joint. Utiliser également celui-ci.

Pour les élèves absents

Grammaire : transposer au passé le texte « une étrange histoire de naufrage » (le marin va raconter son histoire en utilisant le passé composé). Attention, il y a quelques verbes qui ne sont pas du 1er groupe et 2 verbes qui se conjuguent avec l’auxiliaire être. (15 minutes)

Maths CE2 : s’entraîner à faire des multiplications en ligne :

Ex 146 x 5 = (100×5) + (40×5) + 7×5 = 500 + 200 + 35 = 735

Maths CM1 : s’entraîner à poser des divisions par 2, 3, 4 ou 5

Maths CM2 : revoir le tracé des triangles isocèles et équilatéraux avec le compas

Lecture : avancer la lecture du livre de bibliothèque

Anglais : revoir les noms des aliments et les utiliser dans des phrases type « in my salad, I like cheese, oil and chicken »

Histoire : regarder l’épisode 7 des grandes grandes vacances. En classe, nous allons travailler sur ces affiches, pour évoquer la déportation.