Ecole de Saint-Baudille-de-la-Tour

Diaporama de la période 1

Des moments de vie de la classe, en photos

Land art d’automne

Le land art c’est de l’art éphémère avec les éléments trouvés dans la nature.

Les photos en couleur de notre collecte de feuilles, de notre renard collectif et des cercles de couleurs des GS

Pourquoi faire du land art ?

  • observer les saisons : l’automne : les feuilles qui tombent et se colorent
  • se déplacer en groupe
  • respecter des consignes collectives
  • participer à une œuvre collective
  • GS : former des cercles avec des objets, discuter pour trouver un accord
  • laisser une trace, en dictée à l’adulte, pour parler de ce que nous avons fait : ” Nous avons fait une balade pour regarder et ramasser des feuilles, pour faire du land art. Nous avons mis des feuilles dans des sacs, par couleur : rouge, jaune, vert et marron. Nous avons fait un renard et des cercles de couleurs différentes. Pour faire le tour du renard, nous avons ramassé des bâtons.”

Agir, s’exprimer et comprendre à travers l’activité physique

Rondes et jeux dansés

Danser à plusieurs sur différentes chansons, en respectant les gestes des chansons.

Petits jeux à règles

Respecter une règle : s’immobiliser au signal sonore, aller se mettre dans un poulailler …

Parcours de motricité : petits parcours simples


Vivre ensemble : attendre son tour. Quand on est passé, se remettre à la suite de la queue… Travail avec des gommettes pour vérifier l’ordre de passage.

Actions motrices sollicitées :
Sauter, s’équilibrer, marcher à quatre pattes, ramper, grimper

Les parcours viennent de changer : avec le même matériel, nous avons créé ensemble de nouveaux parcours. Les élèves de grande section expliquent ces changements, en dictée à l’adulte :
« Aujourd’hui, nous avons changé d’ateliers.
Sur la poutre, au milieu, il y avait un champignon. Il ne fallait pas toucher le champignon.
Nous étions comme un lion dans le cerceau, il ne fallait pas toucher le cerceau en marchant à quatre pattes.
Nous devions sauter dans les cerceaux à pieds joints. Nous devions passer par-dessus le dossier de la chaise.
En salle de motricité, nous avons marché sur un petit banc et après nous avons sauté le plus loin possible dans les cerceaux.
Nous étions à la queue leu leu, ça veut dire que nous nous mettons un par un, les uns derrière les autres. » 

Semaine du goût : les carottes sous toutes leurs formes

Cette semaine, c’est Arc-en-ciel qui nous a préparé quelques surprises !

Jour 1
Faire jouer les différents sens :
Découvrir un objet par le toucher
Découvrir un objet par l’odorat
Découvrir par la vue un légume connu,
mais d’une autre couleur : la carotte violette
(Re-)découvrir le goût de la carotte crue et comparer les deux carottes

Jour 2
Cuisiner salé : la recette de la soupe de carotte orange

Jour 3
Cuisiner sucré : la recette de la confiture de carotte violette

Dessiner un bonhomme/une tête avec de la carotte violette

Lors de la semaine du goût, nous avons donc travailler autour de plusieurs axes :

  • Travail autour de la recette comme support d’écrit,
  • travail en motricité fine avec la partie cuisine
  • travail autour des 5 sens lors des trois journées…
  • Travail de langage et de lien entre l’école et la maison : expliquer qu’on a fait une recette en classe, faire deviner, puis donner la réponse de ce que c’est.

Et vous, à la maison, aviez-vous deviné ce qu’il y avait dans le petit pot mystérieux ? La vue vous a-elle jouer des tours ?

Quelques photos de ces premières semaines en maternelle

Diverses photos de la classe

Motricité : agir, mobiliser et comprendre avec son corps

Jeu du renard et des poules

Au signal, se réfugier dans un terrier (cerceau) pour ne pas se faire attraper par un renard.

Comprendre un jeu à règles simples, et différents rôles (poule/renard).

Premiers parcours de motricité :

Découvrir/nommer le nom du matériel/des actions,

Apprendre le “chacun son tour” : rester entre les mêmes personnes, une fois passé(e), aller à l’arrière et attendre son tour (gommette avec un numéro pour vérifier le respect de l’ordre de passage)

Merci à Jade, la photographe de quelques unes de ces photos.

L’école à la maison – bienvenue

Chers parents,

Vous voici la page maternelle nécessaire durant la fermeture de l’école, elle a pour but de vous guider dans les propositions de travail auprès de votre enfant, petit-enfant, neuveu/nièce, … et de garder du lien entre l’école et la maison pendant cette période « à distance ».

En espérant que cela vous aidera pour faire école à la maison. Nous restons à votre disposition cette semaine si besoin.

Chers élèves, chaque jour, nous vous invitons à lire ou écouter des histoires, jouer, construire, danser, courir – sauter – faire des parcours avec ce qu’il y a chez vous, mettre la table, modeler (pâte à modeler, pâte à sel, sablés…) – cuisiner en suivant une recette – transvaser – planter …

Vous trouverez dans les prochains articles, les activités. Lorsqu’elles sont en “bleu”, cliquez…

Bonne semaine d’école à la maison !

Évènements à venir