Pour jeudi 3 décembre
S’entraîner à lire le texte « les travaux ».
Transposer au futur le deuxième paragraphe du texte.
Lire les chapitres 17 et 18 du Tour du monde en 80 jours.
S’entraîner à lire le texte « les travaux ».
Transposer au futur le deuxième paragraphe du texte.
Lire les chapitres 17 et 18 du Tour du monde en 80 jours.
Lire les chapitres 14 et 15 du Tour du Monde en 80 jours.
Apprendre la leçon sur les compléments circonstanciels.
Lire le chapitre 12 du Tour du monde en 80 jours.
S’entraîner à lire le texte « le fils des loups », extrait du roman d’Alain Surget.
Transposer au présent les 3 premières phrases du texte. Ne pas tenir compte du résumé en italique.
Lire les chapitres 8, 9 et 10 du Tour du monde en 80 jours.
Lire le chapitre 6 du Tour du Monde en 80 jours.
Revoir les leçons de géographie : la végétation de mon lieu de vie et le climat de mon lieu de vie.
Les élèves sont conscients de ne pas toujours réussir à respecter les règles de l’école, principalement dans les temps informels : les transitions, les travaux de groupes, les activités ludiques, l’accueil.
Pour rebondir sur ce constat, nous allons instaurer des passeports qui reposeront sur l’évaluation des comportements individuels par période de 15 jours. Chaque élève sera amené à se questionner sur le respect de ces règles et à s’auto-évaluer. Les enseignants évalueront également les élèves, lors d’un entretien individuel et lui délivreront un passeport de couleur verte, orange ou rouge.
Ce passeport s’il est rouge ou orange, limitera l’accès à certaines activités (ateliers, jeux en autonomie…) ou apportera des contraintes supplémentaires lors de l’accueil, du départ en récréation… Il est l’indicateur d’une perte de confiance. Il s’agira donc pour l’élève concerné de travailler sur son comportement pour regagner cette confiance et récupérer l’ensemble de ses droits.
Les élèves détenteurs de passeports verts garderont l’ensemble des possibilités offertes par la classe.
Vous trouverez ici la grille d’évaluation, qui sera portée à votre connaissance à la fin de chaque période d’observation. Elle pourra vous permettre d’échanger avec votre enfant sur ce sujet.
Relire « Le chocolat de Charlie« .
Apprendre la leçon sur le futur simple.
Lire les chapitres 3 et 4 du Tour du monde en 80 jours.
Tu peux aussi regarder une adaptation en dessin animé de ces premiers chapitres du roman.
S’entraîner à lire « Le chocolat de Charlie« , extrait du roman de Roald Dahl « Charlie et la chocolaterie ».
Si tu as un peu de temps, dans cette vidéo, un enseignant te lit le premier chapitre du roman. Tu n’as qu’à écouter et regarder les illustrations de Quentin Blake, le génial dessinateur de tous les romans de Roald Dahl :
Transpose le résumé du texte (en italique) au futur.
Lire les deux premiers chapitres du roman « Le tour du monde en 80 jours ».
Pour notre séquence questionner le monde des objets (technologie), nous allons fabriquer une roue à eau à partir d’objets de récupération. Nous allons avoir besoin d’objets de type:
Si vous en avez chez vous, ils nous seront bien utiles! Merci!!
Relire le texte « Ma journée de chien fatigué« .
Transposer les 4 premières phrases avec tu, puis avec il.
Revoir la leçon sur le futur simple.