Ecole de Saint-Baudille-de-la-Tour

Sortie au musée

Comme vous le savez, nous avons une sortie au musée de Bourgoin-Jallieu prévue le 27 janvier, de 13h30 à 16h30. 

Pour son bon déroulement, nous avons besoin de deux parents accompagnateurs. Si vous êtes disponible à cette date, merci de m’en informer via le cahier de liaison ou par mail. Je confirmerai en fonction des retours. 

Merci, 

Eliore El Darragi Etaix 

L’école à la maison: vendredi 17 décembre

Bonjour,

Pour cette dernière journée, je vous propose des petits livrets de défis de Noël.

J’aurai préféré faire une vraie dernière journée tous ensemble, mais à défaut j’espère que ce que j’ai préparé vous plaira! :-)

Je vous souhaite de très bonnes vacances, j’espère que vous serez bien gâtés par le Père Noël!

Le livret CP

Le livret CE1

En plus:

Suspension sapin

Suspension Père Noël

Suspension bonhomme

L’école à la maison: jeudi 16 décembre

Le programme CP :

Matin: 

  • Copie la date dans ton cahier du jour 
  • Phonologie: page 89 du fichier: 
    • Lit les syllabes, mots et petites phrases du cadre bleu
    • Fais les exercices 1, 2, 3 (l’adulte lit les consignes)
    • Exercice 4: Dictée: les syllabes “péli – répé – péti – prépa”. Les mots “un été – un pétale – la purée – un pré – un métal”. Et la phrase “Il a étalé la pâte dans le moule.” 
  • Mathématiques: fais la fiche de tracé à la règle et la fiche de reproduction sur quadrillage. N’oublie pas de compter les carreaux pour tracer au bon endroit! 

Après-midi:

  • Lecture: 
  • Fichier Kimamila page 91. Fais les exercices 1, 2 et 4 (le 3ème est facultatif). Si tu as besoin, utilise les étiquettes pour reconstituer la phrase de l’exercice 1.
Mélaniepommeslamislespâte.sur
  • Lalilo: 20 minutes

Le programme CE1 :

Matin: 

  • Copie la date dans le cahier du jour 
  • Orthographe: Cette séance est une séance de révision, c’est un temps d’entraînement supplémentaire. 
    • Lit le texte suivant: 
  • Que manque-t-il au début de chaque phrase ? Écris les phrases une à une sur ton cahier en corrigeant. Souligne en bleu les noms au singulier, chacun avec son article. Épèle-les. Souligne en vert les noms au pluriel, chacun avec son article. Épèle-les. Quelle est la marque du pluriel des noms ? Repasse-la en rouge.
    • Fais les exercices 3 a b et c dans ton cahier.
  • Grammaire: Fais l’exercice de repérage du verbe dans la phrase. 
  • Mathématiques: Fichier page 58:
    • Lit attentivement l’activité 1, et explique comment procèdent l’écureuil et picbille. Quelle est la différence? Quelle méthode est la plus efficace?
    • À l’aide de ton carton, calcule les soustractions en utilisant la méthode la plus adaptée au calcul.
    • Fais l’exercice 2: si tu as besoin, tu peux décomposer comme nous l’avons fait p.56.

Après-midi:

Le retour de l’élève masqué

Ce n’est malheureusement pas le titre d’une bande dessinée mais bien la conséquence du passage au niveau 2 du protocole sanitaire en Isère dès la rentrée des vacances d’automne.

Les élèves à partir du CP devront à nouveau porter le masque à leur arrivée à l’école. Ils pourront l’enlever en récréation et pour les séances d’EPS.

Il faudra donc veiller à fournir dès lundi à chaque élève deux masques propres pour chaque journée d’école.

Pour lundi 8 novembre

CP :

  • S’entrainer sur les pages 1 à 13 du livre rouge « Je lis avec Kimamila » : 1 page de temps en temps. 
  • S’entrainer sur les fiches de lecture 1 à 4 (cahier de devoirs). Les mots surlignés sont les mots outils que les enfants doivent reconnaitre, les mots soulignés ne sont pas déchiffrables mais ont été travaillés en classe.

CE1 :

  • Relire « L’oie d’or » (en plusieurs fois, à voix haute) 
  • Revoir les exercices d’orthographe, à partir du O12 (1 de temps en temps). 

Évènements à venir